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北京学优全脑学习法 10 天全封闭夏令营课程安排第一天上午报到：上午 11:00-14:00下午入营：下午 14:00 点晚上破冰游戏：人名头像记忆+记忆达人秀组建团队：队名+口号（讲解学习和生活规则）思维导图讲解五天学习的内容及目标第二天上午精选国学诵读科学使用大脑，设定目标和时间管理技巧右……继续阅读 » 黎老师
静依同学是外省过来学习的，当地的英语起点低，加上刚开始接触英语的时候对老师抵触情绪比较严重，静依的英语就一直没有过提高，一直保持在零基础的水平上，其实静依是一个非常聪明的孩子，上课前她就跟我们老师说：“老师，我的英语很差的，你都不会想到会差的什么水平。”老师心想你这么聪明能有多差，可能对自己没自信吧。其他模块的内容她在我们的课堂上都是佼佼者。到学英语模块……继续阅读 » 黎老师
“我是高二的学生，参加了 北京智学优教育（曾用名：清大学优教育） 的全脑学习法 5 天培训班后，在注意力和记忆力方面有很大的提高，以前记忆东西很慢，可以说是前记后忘，经过 5 天的学习，学习了很多记忆的方法，知道了记忆什么样的信息用什么样的方法，现在觉得背诵东西不是件很痛苦的事了，而且注意力也有很大的进步。” 北京智学优教育 全体老师祝愿她明……继续阅读 » 黎老师
天津科技大学现在已上大二的贾凡从网上了解到北京智学优教育（曾用名：清大学优教育）全脑学习法的课程，特地从天津赶到北京，听完我们上一期的成果展示课，学员的记忆效果让她很吃惊，刚开始上课的时候还有一个小插曲:因为我们的暑期课堂更多的是中小学生，贾凡觉得跟一帮小弟弟小妹妹学，也太……就把这种顾虑告诉老师要我们给她上 1 对 1 的课程，其实……继续阅读 » 黎老师
小秋同学学前学后的真实感悟，运用方法可以轻松背诵下很长的诗歌《相信未来》。在没有学方法之前估计自己一个小时也不会背诵下来，但运用方法只需要一遍就可以熟练背诵。……继续阅读 » 黎老师
这是个优秀的团队，当时他们还只是初二。初三的学生，学员组合来自全国不同的省份，每个学生的情况都不相同，但是他们有一个共同的目标：提高学习效率，提高学习成绩。学习完课程后经过自己的努力成绩都稳步上升，现在大部分已经在大学校园，开启了美好的大学生活。……继续阅读 » 黎老师
这是个大家庭成员来自北京，山东，内蒙古，河南，这里面的同学有上北京四中的，有考上中央民族大学的，有考上对外经贸大学的。。总之学习并坚持运用就能达到你期望的效果。……继续阅读 » 黎老师
心理学家证明，在大脑的感受区、贮存区、判断区和想象区四个功能部位中，一般人对想象区只动用了想象力的 15％；同时证明，中小学是想象力开发和培养的关键期，所以想象力的锻炼和培养对中学生来说尤为重要。下面将综合性地谈谈培养想象技能的技巧。首先，培养广泛兴趣，积累知识，敢于想象。知识上的宽广，思想上的广泛联系，是形成丰富想象的基础。没有知识的肥田沃土，再美……继续阅读 » 黎老师
“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万美元。”美国波音公司在设计波音 747 飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计波音 747 这样一个大型的项目要花费 6 年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用了 6 个月的时间就完成了波音 747 的设计！并节省了一千万美……继续阅读 » 黎老师
